同步阅读拓展与训练英语六年级

⑴ 小学六年级下册同步阅读批注17课,

我是这样做的： 1、对文章写法作批注。如：巧用对比，突出主题。作者运用了对内比的手法容，主要有三处。一是爸爸妈妈都知道和祝福孩子们的生日，但知道父母的生日的孩子寥寥无几；二是教室先前热闹和后来的沉默以及之后的热闹；三是孩子们以前不知道父母的生日和后来孩子们懂事。这些鲜明的对比贯穿全文，孩子们由兴奋、快乐到惭愧、后悔，由只会享受爱到懂得回报爱，稚嫩的童心在逐渐蜕变、成长，明白了爱的主题。 2、圈出重点词语，作批注。 3、找出描写人物的神态、动作的句子作批注。

⑵ 风雨 贾平凹 （是小学六年级语文同步拓展阅读与训练的，第四面）

纸船随波荡漾，那波纹的折叠，使得纸船也跌跌撞撞的向前跑去，时而撞在一起又很快分开，时而跑出去老远，又因为波纹的折叠停留在那里，孩子们的紧张与兴奋，随着这小船的远去而又渐渐飘远。

⑶ 小学六年级上册译林版英语同步练习U7随3阅读理解。有一些不懂的单词，望翻译并采纳。

穷人和富人来持续增长对世源界没有任何影响吗？或者是否国家应该停止或者减缓他们的增长。一些善良的人尝试回答这些问题。 在大幅度的利用地球资源后，这些没有限制的发展是非常危险的。他们想要让每个国家相信就必须改变现在的生产方式。

⑷ 小学英语同步阅读天天读六年级下的答案

自己买一本好了
By the way这种问题很无聊
*^-^*

⑸ 实验班语文同步提优 阅读与训练 六年级上 答案（苏教版）

别挣扎了，自己好好写吧

⑹ 小学六年级同步精炼阅读题《把它踩在脚下》

第一题的 ：
的确，生活中有许多“漂亮的地板”困扰着我们，我们也常因它们的得失内而或喜容或悲。但不管怎样，我们都不应忘记自己的尊严，因为尊严是一种极高的精神境界，它能给人以雄心和自信。

在生活中，哪怕一切都已失去，但只要有尊严，便会有希望；只要挺起尊严，再“漂亮的地板”，我们都可以昂然地把它踩在脚下。
第二题的：
脚印应是指：他在人生中奋斗的足迹

⑺ 六年级语文同步训练给美丽做道加法阅读答案

您好！很高兴为您解答！
给美丽做道加法
就像平静的湖面落下一枚银币，突然的响声，惹得满教室的花朵晃动起来。
靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论：
“臭美！拌啥酷呀！”
“上课怎么能照镜子？”
“活该受批评。”
“看老师怎么办？”
老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。
其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸蛋真是漂亮。
男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。
他微笑着先开口问了一个物理问题。
“请说说平面镜的作用。”
“有反射作用。”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。
“是呀，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借着镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽，要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”
再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。
1． 根据上下文语境解释下面词语

2． 文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样，请作简要分析。

3． 文中加点的“灵感”一词的具体内容是什么？

4． 写文章要前后照应，按要求作答。
① 找出与题目中“美丽”一词相照应的句子。

② 找出首尾相照应的句子。
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5． 第③段画横线的句子是对老师感觉的描写，请说说这样写有什么好处？

6． 概括分析文中男老师是怎样的一位老师。

7． 分析下列句子的深刻含义。
① 岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。

② 给美丽做道加法。

8． 这是一则充满智慧之美，人性之美的课堂小插曲，在你的课堂生活中，一定也有不少让你记忆犹新的小插曲吧！也请你描绘出其中最精彩的一则吧！

参考答案：
八.1.短时间的休息 特别美或者漂亮 2.不一样。前一个“美丽”指容貌的好看，后一个“美丽”既指容貌的好看，又指内在的美（心灵的美，知识的渊博） 3.①老师想以平面镜的作用为切入点启发同学②引导学生认识如何看待美。 4.①满教室的花朵晃动起来， 长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄， 脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的。②就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声音，惹得满教室的花朵晃动起来。再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。 5.描绘出老师辛勤耕耘的形象，形象地写出了老师看到学生成长的喜悦之情。 6.是一个善于教育学生的好老师，是学生的良师益友。 7.①随着岁月的流逝，生活的磨砺，青春的美将逐渐减退。②丰富文化知识，提高道德修养，奉献真挚的爱……都是在不断完善自我，增添美丽。
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⑻ 六年级下册新同步练习答案

1，2.因为顾老师平易近人，为学生付出了很多，讲课有趣
3.“花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。我就以我学习上的进步向您表示感谢吧！
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

4.音容笑貌，娓娓动听，戛然而止 ，引人入胜，启蒙
5.难忘：老师的教导 教导： 要爱祖国，要勤勉，要做一个正直的、诚实的人。