高中英语文章阅读解析

『壹』 请解析高中英语阅读理解

选D吧，就是说这些在英国的公司或者个人为什么要进行新式教育？主要就是寻求在海外的成功。

『贰』 解析高中英语阅读理解

选择B。
从原文看出“ Jay Diskey, executive director of the Association of American Publishers' schools division, said all of the major textbook publishers are moving toward electronic offerings, but at least in the short term, traditional bound textbooks are here to stay．”
尽管现在传统纸质教科书很普遍，但是出版专社已经开始转向电子属类教科书。

『叁』 高中英语，一篇阅读,要解析

A篇阅读不完整，不过也能做。
21. A，不完整的就是21题，看不到前面，不过好在选项比较回容易，可以从答两点把③排除。第一，能做的事限制在“in the writing month”，第二，全文来看，不是所有参加的人都能出书的。
22. B，倒数第二段已经写的很明确了。
23. A，倒数第一段有强烈的推广之意。
B篇阅读
24. D，此题要求选择1990没有发生的事。从第一段可知，互联网就是Tim在1990年完成创造的，因此他不可能刚刚开始上学，另外Tim生于1955年，常理推断也不可能在1990年才开始上学。
25. A，此选项在原文中有“encouraged him to think and work creatively”。B不对，因为Tim毕业于牛津大学，不可能课业不好；C不对，因为Tim不看重钱，但是看重知识；D不对，最后一段明确说了，除了科技领域之外，知道他的人不多。
26. C，最后一段明确写了America。
27. D，着重介绍的是Tim。
C篇没有题。

『肆』 高中英语阅读理解怎么讲解啊学生都看不懂，我又想翻译，五篇啊！从中找答案吧，学生又迷迷糊糊的。太难

额，其实阅读理解的话，还是得练，首先得积累词汇量吧。翻译什么的，还是不要了，基本上没用，可以把里面的一些词汇拎出来讲一下。

『伍』 高中英语阅读全文翻译

你好

Napoleon, as a character in Tolstoy’s War and Peace, is more than once described as having “fat little hands.”
拿破仑，这一托尔斯泰笔下著作《战争与和平》中的角色，不只是像曾经描述过的那样“有一双肥肥的小手”
附：character character ['kæriktə]
n. 个性, 品质; 字符; 人物; 名誉; 地位
adj. [剧](角色)代表某一特性的
这里做“角色”之意

Nor does he “sit well of firmly on the horse.”
他也不是“在马背上牢固地坐好。”
附：firmly adv. 坚固地; 坚定地; 稳固地; 坚决

He is said to be “undersized,” with “short legs” and a “round stomach”.
据说他“身材矮小”，有一双“短腿”和一个“圆圆的肚子”。
附：undersized adj. 较一般为小的, 不够大的；尺寸不足的
round adj. 圆的, 圆形的; 丰满的, 圆胖的; 球形的; 巨大的

The issue here is not the accuracy of Tolstoy’s description ---- it seems not that far off from historical accounts ---- but his choice of facts: other things that could be said of the mane are not said.
这篇文章在这里并非是对托尔斯泰描述的纠正（意译）--它（应指托老的《战争与和平》）看起来和历史纪录相差并不遥远--但他（托老）对于事实的选择：其他的事情（如）关于鬃毛的本可以提及则没有被提及。<你确定不是Mane，若这样则可能是个人名>
附：accuracy n. 正确; 准确; 精确性
far off (时间、地点等)遥远的
mane n. （马的）鬃毛

We are meant to understand the difference of a warring commander in the body of a fat little Frenchman.
我们在这里（即指这篇文章）应该了解在这个矮胖的法国人身体中的那个交战司令的不同之处。
附：be meant to do 应做； 照道理（照规矩）应该；为了
例句：You are not meant to do that .
你不该做那个。
What he meant to do with it, and whether he were mad?
他到底打算怎么办,是不是疯了?
warring adj. 敌对的; 交战的

Tolstoy’s Napoleon could be any man wandering in the streets and putting a little of powdered tobacco up his nose ---- and that is the point.
今天的拿破仑可以是任何一个在街上闲逛并（点燃烟斗里的）一小撮烟草粉抽起来的人（意译）--而那就是关键所在。
附：wander v. 漫步, 迷路, 徘徊; 漫游
powdered tobacco 烟草粉

It is a way the novelist uses to show the moral nature of a character.
这是小说家用来展示书中角色之道德品质的一种方法。
附：novelist n. 小说家
moral nature 理性, 道德品质

And it turns out that, as Tolstoy has it, Napoleon is a crazy man.
而结果证明，正如托老所述，拿破仑是个疯子。
附：turn out vt. 翻转, 生产, 关闭, 出动, 证明是
例句:
A vast crowd turned out to watch the match.
大群的观众到场观看比赛。
If the day turns out wet we may have to change our plans.
万一下雨的话，我们也许得改变计划。
The party turned out to be very successful.
晚会结果开得很成功。

In a scene in Book Three of War and Peace, the wars having reached the critical year of 1812, Napoleon receives a representative from the Tsar(沙皇), who has come with peace terms.
在《战争与和平》第三本书的一个场景中，战争已经进行到了至关重要的1812年，拿破仑接待了一位来自沙皇带着和平条件的代表。
附：scene n. 一场; 场面; 一个镜头; 事件
critical adj. 批评的, 危险的, 决定性的; 临界的
receive v. 收到, 接到; 接待, 欢迎; 得到, 遭受, 受到; 接受, 接纳; 收到; 接收; 得到; 会客, 接待
representative n. 代表, 典型, 众议员
peace terms 和平条件

Napoleon is very angry: doesn’t he have more army? He, not the Tsar, is the one to make the terms.
拿破仑非常愤怒：（但）他（拿破仑）还有更多的军队吗？他，而不是沙皇，才更应该做出和平谈判（小意译）

He will destroy all of Europe if this army is stopped.
如果这支军队停止了那他会摧毁整个欧洲。
“That is what you will have gained by engaging me in the war!” he shouts.
“那将是你通过把我卷入战争所得到的！”他（拿破仑）怒吼到。
附：gain v. 得到; 使得到; 获得, 赢得; 增加, 增添; 获利, 赚钱; 取得进展; 得益; 得到改善
engage v. 使忙碌; 预定; 雇佣; 答应; 交战; 从事
shout v. 高呼; 嚷着说出; 大声说出; 叫喊得使...; 呼喊, 喊叫; 大声说; 叫嚷; 大声叫

And then, Tolstoy writes, Napoleon “walked silently several times up and down the room, his fat shoulders moving quickly”.
那时，托尔斯泰写到，“（他）在房间内来来回回安静地走了数次，（伴随着）他的肩膀快速的移动。”
附：up and down 来回地; 到处来回地; 到处

Still later, after reviewing his army amid cheering crowds, Napoleon invites the shaken Russian to dinner.
后来，在拿破仑检阅过他那在欢呼的人群中（经过）的军队后，拿破仑邀请了那颤抖（估计被吓的）俄国人参加晚宴。
附：amid prep. 在...之间; 被...包围; 在...之中
例句:
He sat down amid deafening applause.
他在震耳欲聋的掌声中就坐。
I stood amid a sea of corn.
我站在茫茫一片庄稼之中。
He drank off a glass of beer amid their cheers.
在他们的欢呼声中，他把杯子里的啤酒一饮而尽。

“He raise his hand to the Russian’s…face,” Tolstoy writes, and “taking him by the ear pulled it gently….”
“他（拿破仑）将手举到了那俄国人的脸上”托老写到，然后“轻轻地拉他（俄国人）的耳朵”

To have one’s ear pulled by the Emperor was considered the greatest honor and mark of favor at the French court.
一个人的耳朵若能够被皇帝轻轻拉一下，那是在法式奉承中被认为是最高荣誉的。
附：court n. 法院, 奉承, 庭院（我感觉在这里总不能做“法庭”讲吧）

“Well, well, why don’t you say anything?” said he, as if it was ridiculous in his presence to respect any one but himself, Napoleon.
“好，好，你为何不说话”他（拿破仑）说到，好像在他面前而不尊敬他拿破仑是很荒谬的。
附：ridiculous adj. 荒谬的, 可笑的

Tolstoy did his research, but the composition is his own.
托尔斯泰作了研究，但作品是他自己的。
composition n. 写作; 作品; 作曲; 作文

希望你仍能满意

『陆』 高中英语阅读理解怎样在看不懂文章大意的情况下做题

英文的阅读理解要做到百分百的准确率需要大量的词汇量和翻译的准确度，再加上自己的理解和总结归纳的能力；做阅读理解就得心应手；但是在对文章翻译一知半解，甚至无解的情况下也有做题的方法；以下是个人读书时期的一些心得，希望对你有帮助；

首先，你通读一遍文章，就是随便看看，发现看不懂；就不要看了；直接跳到问题；先看问题，带着问题再去读一遍文章；应该能把一些简单的题做出来；如果还是没有什麽收获，找到那个提问比较短的问题先解决；

其次，读了问题之后，采取舍本逐末法，直接看最后一个问题，原因是：最后一个问题基本上都是对全文的总结和概括；也就是说你要是读懂了最后一个问题包括选项，即使你不懂全文也知道文章大概说些什麽了；

最后，要懂得前后照应的做题法；意思就是说，有的阅读理解，第一个问题的答案可能就出现在第二题的问题或者选项上，又或者你可以通过第二题的问答选项采用排除法，而得出第一道题的答案；

还有一个方法就是采取段落寻找法，也就是我们所谓的断章取义；找到问题所在文章中的段落，仔细核对问题和答案的选项；然后排除，命中率也是很高的；

忠告：做题要有方法，要自己经常去总结；这些都是招式；招式可以弥补内力的不足，但是不是解决问题的根本方法，所以，日常学习中要加强英语单词和词汇量，多阅读，加强翻译的准确度；毕竟有的阅读理解光靠这样的方法还是很难命中的；

祝你学习顺利；

『柒』 高中英语阅读理解寻求高手并且讲解一下

这篇短文标题的意思是一所公立学校（public school）开展的一个有关社区服务（community service)的项目

文章的第一段回讲的是社区服务的答宗旨（purpose 原来的意思是意图）这里社区服务的目的是为了培养学生们的责任心，以及树立一个做志愿者的意识

下面一段是讲社区服务的好处（benefits of community service)好处就是当学生做满75小时的工作以后就能拿到五分的学分，并且这75小时是和奖学金挂钩的

最后一段讲的是社区服务的一些准则（guideline），这里的一些准则就是：

1，所有的准则是政府制定的，并不是学校
2，在申请志愿者之前，必须先通过社区服务的申请
3，工作的地点必须在指定的社区里面进行
4，75小时的工作时间必须得再一年之内完成

整篇文章大概就是这个意思啦 望采纳

『捌』 高中英语阅读理解！要解析

为你解答。
4、C（她生病时感到没什么希望了，见第一段的第四行“专I felt little hope”）
5、B（转折点是她发现了自己的属写作才能，见第一段的第五到六行“I had a turning point. I discovered my gift of writing”）
6、A（指的是她因病缺课，见第二段的第一到二行“I did not learn much e to illness”）
7、C（她想通过写作来造福别人，见第三段的最后一句“It inspires me to write something people can learn from”）

『玖』 高中英语阅读理解！要解析

1A关键句在第一小节最后一句
2A最想在水果农场工作，第二节第五行这句He……
3D这是不同的地方，推测的