英语趣味阅读季节
⑴ 我问一下英语早上复习好还是……记忆力什么时候最好还有英语应该怎么复习我初二英语还能上去吗
1. 楼主抄的想法不错，学英语有大部分的时间是在理解和记忆。因此选择大脑记忆较强的时间来学是很好的。一般来说，起床洗漱好后的时间，记忆力是最好的。是头脑最清晰的时候，另外睡觉前的时间再复习一遍，能够很好的记忆效果和巩固效果。所以总而言之，睡醒后，和睡觉前分别学习和复习一遍英语。学习效果最佳。
2. 初二是你学习英语，打好英语基础的最佳，黄金时期。没有哪个阶段学英语比现在更好了。可以说，你把现在这个时期的英语基础打好了，以后高中，甚至大学的英语，你都可以很轻松的拿下。我自己就是这样的例子。所以，现在你既然已经意识到这个问题，你一定要把握时机，好好的把英语学学好。
3. 关于怎么学的问题，如果你觉得自己基础不太好，语法，词汇都有很多欠缺，那么对于暑期这样的时间来说，最好的方法就是你请一位英语家教，帮你把初中的英语知识梳理一遍，针对你存在的问题查漏补缺，另外再寻找自己在英语方面的兴趣点，比如英文电影，小说，音乐，把你的兴趣点里面的跟英语相关的内容挖掘出来，成为你的学习素材的源泉。
相信你一定能够把握好这段时间，把英语抓起来。
⑵ 英语: 根据下列要点，写一篇介绍汤姆的70词左右的短文。 ⑴小时候，他不喜欢上学，只对音乐感兴趣。
Tom, a young singer who is very well-known around the country, hated school in his childhood. At that time, music was the only thing he found interesting. When he was 18, he dropped school to achieve his dream. He became a professional singer at the age of 20. Aithough he loves his enterprise, he still feels a little regretful. He hopes to go back to school if there is any chance in the future. After all, learning is the most important life job.
⑶ 英语阅读的文章的时候，有时难理解过去，比如说四级的阅读题，一个句子看过去，似乎所以单词都见过，但是
首先不能太纠结每个单词意思，其次，建议学会断句，呃，就是把每个从句分开来理解专，比如说把每个谓语属动词找出来断句，或者是把每个连接词找出来断句，理解每一个小分句的意思再把它们联起来理解。就是学习好句子的架构，主谓宾定状补之类的东西，搞懂每一个分句在总句里的位置后面就容易理解多了。
最后还是要练习，学会取其精华，也就是一个句子其实你只需要看一部分词语就足够了，没有必要认真研读每一个单词。另外时态在很多文章里其实不怎么影响文章原意，比如说科学技术文，说明文，还有议论文，其实议论文，这一类的文章大多数时候都用过去式书写，但对文章意思没有影响。
最后希望你做阅读的时候对文章的意思不要太吹毛求疵，而做翻译的时候也可以用意译。首先先去掉烦躁的心理，冷静下来，一天一篇趣味读物。其实我也是正在学英语，与君共勉吧。
⑷ 英语四季的阅读课如何设计趣味活动
活动目标：
1．尝试运用3－4种物体进行间隔排序。
2．探索间隔排序的规律。
3．注意倾听、接纳同伴间多种排序的方法和策略。
⑸ 提高小学生英语阅读兴趣的几种方法
一 、多方激发学生的阅读兴趣
著名的心理学家皮亚杰说“一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”英国教育家洛克说：“教员的最大技巧在于集中学生注意力”。而故事导入法的魅力正在于此。讲一个鲜为人知，充满悬念而又幽默风趣的小故事导入阅读，会令学生全身心地投入到神奇而曲折的故事情节中去，这样既能有效的吸引学生的注意力，自然导入新课，又能启迪学生的心智，培养学生丰富的想象力和欣赏力。学习英语更是如此。因此每学期开始,要求每位学生自己订一份英语周报或时代英语报,我把它称作”英语大餐”。有的家长还给学生购买一些英语杂志或资料。这些资料在什么时候发挥作用呢？比如我要求在每节课的开始，除了Everyday English之外，我还抽出几分钟，轮流让一到两名学生用英语来讲一个故事，笑话，或作一段演讲，甚至是唱一首英文歌曲。学生为了展现自我，同时为了避免丢脸，必会在家仔细钻研手头的阅读材料，观看久已成了摆设的英语碟片。久而久之对他们的口头表达能力和习作能力也是一种锻炼。我经常看到学生们在课余时间三三两两聚在一起，或讨论或交流，我想正是有了一种浓厚的兴趣和爱好，才会如此着迷，才会让学生们走得更近。
二、创设丰富的展示平台，升华学生的阅读兴趣
为了让学生继续保持英语阅读的兴趣，有效进行课外阅读，教师应该为学生提供一个展示的平台。我每一个月我都会让学生制作一份英语小报。如九月分是一个缤纷的季节，学生们制作的英语报中，有的叫“九月的祝福”，写的有关教师的内容；有的叫“中秋的情丝”，是有关中秋明月的内容。学生在完成任务的过程中，小组成员分工合作，有的找材料，有的做设计，忙得不亦乐乎，很多不为人知的故事被挖掘出来。学生们在这个过程中，阅读得到了锻炼，欣赏得到了提高。又如2008年从三年级至六年级发了<<英语阅读欣赏>>一书,我就充分利用了这本书。比如三四年级的英语歌,确实好听,学生们唱起来特别带劲,而五六年级的那些故事,学生们也很乐意去读,去扮演.在“六一”儿童节文娱汇报演出中,我组织学生唱英语歌和表演英语短剧，演出效果出奇的好，当他们体验到成功的喜悦，他们的信心倍增，兴趣也更浓厚。教师们要充分抓住学生的兴趣点，创设各种平台，让学生充分展示自己的阅读成果。
我想,只要我们广大小学英语教师明确具体的英语阅读教学目标要求，持之以恒地培养小学英语阅读的兴趣和能力，采用恰当的阅读教学模式，将听说读写活动恰当的融入到阅读教学中去，小学生的英语阅读潜能一定会得到充分的挖掘和提高。
⑹ 我现在刚上高中，令我痛苦的时候也到了，我在初中的时候，不喜欢学英语，对英语没有兴趣，每次考试的时...
十多分的话基复础就不太好了制，建议把初中内容从初一到初三重新学一遍，一课一课按顺序弄懂来。现在的教材不重视音标和单词拼写的发音规则，很多得靠学生课后自学，可以买有关的课外书或者网上下一套规则看熟做题。课间亲自到办公室找新英语老师聊聊吧，就像你现在这么坦诚，相信老师会比较了解你的情况，一定会给你比较具体的方案，毕竟也是他的职责所在。这样有人关注你的动力也会大些，毕竟是个长期的过程。就你其他科目的成绩来看，智商肯定不是问题，就差方法和坚持而已。听说读写都要顾。朗读课文也是个增强语感和兴趣的方法。语法的话做题非常重要。
⑺ 在初中英语阅读教学中，英语教师该如何有效的设计读前
首先：
简化一下问题的意思：
英语教师如何设计课前导入？
回答如下：
对于导入而言，我们首先要明确导入的意义，那就是将学生的注意力吸引到本课中来，同时注意要尽量与本课相关，那么这就要求我们设计的导入要有趣味 性。
我们常见的导入方式是温故知新法和设置情境法，温故知新法又包括课程复习法和作业复习法，设置情境法又包括教师语言，多媒体和现场模拟。
课程复习法和 作业复习法是比较保守的导入方式，不容易突出亮点，但是这两种方法能够突出新旧知识点之间的联系。所以这两个导入方式也是很实用的。那么相对应的设置情境 法能够充分突出导入的亮点，也更能够吸引学生的注意力。
刚才提到了教师语言，那么教师语言可以展现什么呢?我们可以讲一些名人故事，名言警句和生活实例来 吸引学生的注意力。
比如我们可以用奥黛丽赫本，最近获得诺贝尔医学奖一举成名的屠呦呦来导入名人的课，或者讲一讲自己的衣着服饰，喜欢的运动借此来导入关 于颜色、服装、运动的课程。这样的例子在我们身边随处可见，大家要学会把他们运用到课堂当中来，借助教师语言的加工和润色，变成为我们所用的导入。
关于第 二种，多媒体导入方法，可以分为视频法，图片法和音乐法，那么既然考场上并没有多媒体可供播放，那么依旧需要老师进行描述，来让大家知道你播放了什么样的 视频，展示了什么样的图片，这里重点谈一下音乐导入。
这里给大家推荐几首常用的可以用来导入的儿歌和歌谣：
1关于季节：summer winter spring and fall. Spring and fall.summer winter spring and fall what’s your favorite season?
2关于水果：apple round apple red apple juicy apple sweet apple apple I love you .Apple sweet a love to eat.
3关于颜色：red is color for the tomato.yellow is color for the banana.blue is color for the sky and sea we are ,we are little kids little kids.
那么歌曲导入我们该如何来操作呢?
在这里以季节为例，我们可以让学生来欣赏一首歌，来猜一猜歌词的意思。“Hello everyone,I will sing a song to all of you. Try to guess the meaning of the song OK?”然后就可以把歌曲唱出来，这样既体现了课堂的生动有趣，也在面试中，展现了自己的多方面才华，突出自己的亮点。
最后：
希望对大家有帮助。
